本日我们来学习这首中学必背古诗：
《约客》
宋·赵师秀
黄梅时节家家雨，
青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，
闲敲棋子落灯花。
用影象法记古诗，首先要对笔墨内容展开想象，想象的画面越生动有趣，影象效果就越好。想象的过程，也便是初步理解与影象的过程。想象的时候，也可以适当加入一些情节，这样就更有故事感。
第一步：想象五月，江南梅子熟了，景象多阴雨绵绵，以是称为梅雨时节。我约请客人来我家一起下棋。最近一贯阴雨绵绵，家家都被笼罩在雨中，处处都不才雨。我家门前那长满青草的池塘传来阵阵蛙声。
我听着表面阵阵蛙声，一贯在家里等我的客人来赴约，我们之前约好了今天下午来我家下棋。可是我等啊等，一贯等到深更半夜，约好的朋侪还是没来，我只好无聊地敲着棋子，这一敲打就震落了烧残的灯芯，仔细看灯芯结出的疙瘩彷佛一朵小花呢。
我的朋友呀，你怎么还不来，你怎么能放我鸽子呢……好困啊……
第二步：分场景
想象之后，有了对本诗的初步理解和影象。接下来，我们可以进一步把整首诗的场景通过逻辑进行划分，以加深理解和影象。
图片来源网络
本诗共两句，第一句：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”讲的是当天的的环境情形（包括景象，周围的景物），紧张的图像有“雨、池塘、蛙”。第二句：“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”讲的是墨客在家独自期客的场景，紧张的图像有“夜、棋、灯花”。
在回顾整首诗的时候，首先回顾阴雨绵绵的场景，家家都被笼罩在雨中，处处都不才雨。此时，家门前那长满青草的池塘还传来阵阵蛙声。不仅有雨声，还有蛙声。然后回顾坐在家中等待朋侪到来的墨客，他在干嘛呢？他在家等待约好的朋侪来一起下棋呢。可是他等啊等，一贯等到晚上深更半夜，已约好的朋侪还没有来。以是他在无聊地敲着棋子，震落了烧残的灯芯，欣赏着掉落的灯花。
第一步“想象”，利用的是右脑的图像功能；第二步“分场景”，利用的是左脑的逻辑思维功能。这样旁边脑并用，对付作品的理解和影象，都能得到很好的效果。
第三步：画图或涂鸦
从右脑图像和左脑逻辑两个方面，把这首诗学习完之后，还可以进一步把图画出来，加深印象。
例如可以参考下面这个图来画一个：
如果不会画，可以把这个图打印出来，涂鸦、上色，也可以达到类似的效果。
通过以上几个步骤，利用影象法记古诗，是不是挺故意思呢？
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