“痴”是意乱神迷疑病其知者。
“痴”读chī ㄔ。
“知”读zhī ㄓˉ。“知”读zhì ㄓˋ。
由“疒”、“知”组合。“疒”在上位起主导浸染，“知”不才位起到赞助完善意义的浸染。形声字变声同韵同调。那么“知”在“痴”字义中以其衍义相与比述直接参与其间赞助完善意义。犹人有疾病象倚箸之形者是疒字之范式。“疒”在此表达的是相与比述意乱神迷疑有病者。理之速解口出言而能中的犹识敏出于口疾如矢者是知字之范式。“知”在此表达的是相与比述疑病其知者。“疒”、“知”组合导向了犹意乱神迷疑病其知若疯癫呆傻者是痴字之范式。
相与比述本义：表示不聪慧、迟缓。
“癡”是意乱神迷疑病其知者。
“癡”读chī ㄔ。
“疑”读yí ㄧˊ。“疑”读nǐ ㄋㄧˇ。
由“疒”、“疑”组合。“疒”在上位起主导浸染，“疑”不才位起到赞助完善意义的浸染。形声字变声同韵变调。那么“疑”在“癡”字义中以其衍义相与比述直接参照参与其间赞助完善意义。犹人有疾病象倚箸之形者是疒字之范式。“疒”在此表达的是相与比述意乱神迷疑有病者。犹比之于矢若子之迷惑不愿定方向目标而猜度有所忌讳者是疑字之范式。“疑”在此表达的是相与比述疑病其知者。“疒”、“疑”组合导向了犹意乱神迷疑病其知若疯癫呆傻者是癡字之范式。
相与比述本义：表示不聪慧、迟缓。
中文是依据鸟兽蹏迒之迹所造。鸟兽蹏迒之迹即典范模样形状。简称范式。
范式有六种基本构成模样形状：指事，象形，形声，会意，转注，假借。个中象形是象宪象之形。
范式笔墨的意义来自于相与比述。 相与比述只有中正才能得到正义。以是中文因此中为辅导思想来判断字义的笔墨。
范式笔墨可以一字多形，一字多音，一字多义，还可以一形多字，一音多字，一义多字。
以是中文存在大量异体字、俗字、古今字、通假字、繁简字、省笔字、乃至错别字等等。这不利于文化的传播。于是建国初期针对这种情形，将个中笔画比较少且比较能表达字义的字定为规范字来利用，史称简体字。而那些笔画多的字就被称为繁体字了。在没有规范以前混在一起利用的，根本没有繁体字简体字一说。
《康熙字典》(内府)第1855页：“痴，【正字通】俗癡字。”。现在将“痴”统一规定为规范字。只是规定为规范字的笔画相比拟较少，以是被称为“简体字”。笔画多且不是规范字的字统称为“繁体字”。以是一样平常就习气把“痴”视为“简体字”。把“癡”视为“繁体字”。
有人认为“简体字”是把“繁体字”简化而来的这种不雅观点是缺点的。在没有进行规范用字以前，“痴”与“癡”是同时存在的。也便是说学一个字，要记许多字形。这明显不利于学习把握更多的知识。有了规范用字，就省略了其他字形的学习，加快了学习的进度，丰富了学习的内容。从而提高了整体国民的文化程度，促进了社会的发展。
“痴”表达的是感知疑似出了问题。重点指出了问题所在之处。
“癡”表达的是疑似感知出了问题。重点指出了问题根源所在。
“痴”或“癡”皆是由于疑似感知出了问题以是意乱神迷而似若疯癫呆傻者。《说文解字注》第1409页：“癡者，迟缓之意。故与慧正相反。此非疾病也，而亦疾病之类也，故以是终焉。”。
痴：
痴：从疒、从知。
（疒：拜会五画之十一“疒”）
（知：拜会八画之九“知”）
疒、知两范式叠加：犹意乱神迷疑病其知若疯癫呆傻者是痴字之范式。
痴：异体字写作“癡”
《说文解字》：“癡，不慧也。从疒、疑声。”。
（疒：拜会五画之十一“疒”）
（疑：拜会十四画之四“疑”）
疒、疑两范式叠加：犹意乱神迷疑病其知若疯癫呆傻者是癡字之范式。
繁体字“癡”简化为“痴”是根据古人（异体字、同旁字）书法省笔规范简化。
“癡”是意乱神迷疑病其知者。
相与比述本义：表示不聪慧、迟缓。如：《说文》：“癡，不慧也。字俗作痴。”。又如：痴哑(痴呆喑哑)、痴呆呆(傻乎乎)。
相与比述衍义：表示精神失落常、疯癫，癫狂。如：《明史·海瑞传》：“此人素有痴名。”。
相与比述衍义：表示持久不止。如：痴雨(久雨。指景象久不放晴，长年阴雨)。
相与比述衍义：表示天真的昵称。如：痴孩子、痴小(年少无知)。
相与比述衍义：表示佛教语。贪、瞋、痴“三毒”之一。梵语也译作“无明”。谓愚蠢无知，不明如实之道理。如：痴定(闲坐无慧)、痴箭(害人害己的邪念)。
相与比述衍义：表示发呆。如：《红楼梦》：“那边哭的自己伤心，却不道这边听的早已痴倒了。”。
相与比述衍义：表示颠狂病。如：《汉书》：“今子独坏描述，蒙耻辱，为狂痴，光曜晻而不宣。”。
相与比述衍义：表示指嗜好迷恋某种事物的人。如：酒痴、情痴、书痴。
相与比述衍义：表示专情的入迷，极度迷恋。如：痴心、痴情、
相与比述衍义：用同“瓻”。表示酒器。如：《字汇•疒部》：“痴，古人借书一瓻，还书一瓻。瓻，以盛酒酬之也。然亦有作‘痴’者。”。
相与比述衍义：表示谦辞，白白地。如：痴长（说自己白白地比对方大多少岁）。
相与比述衍义：表示愚顽无知。常作为自谦之词。如：痴顽
相与比述衍义：表示无知而任性。如：元稹《六年春遣怀》诗：“童稚痴撩乱走，绣球花仗满堂前。”。
相与比述衍义：表示呆傻。如：《周礼·秋官·司刺》郑玄注：“蠢愚，生而痴童昏者。”（童昏：年幼无知。）。
