教诲部日前印发普通高中课程方案和课程标准（2017年版），并于周二（1月16日）举行新闻发布会。会上公布，为加强中华精良传统文化教诲，新修订语文课中，\"大众诵读篇目的建议\"大众改为\"大众古诗文背诵推举篇目\"大众，而推举数量更由原来的14篇，大幅增加至72篇，足足多了58篇。该课程方案和课标将从今年秋季学期起实行。
是次新修订科目中，语文课最突出，当中中华精良传统文化方面的内容贯穿必修、选择性必修和选修各个部分。在\公众课内外读物建议\"大众部分，除保留原有《论语》、《孟子》、《庄子》外，增加了《老子》、《史记》等文化经典着作，哀求学生广泛阅读各种古诗文，覆盖先秦到清末各个期间。而且明确规定\"大众课内阅读篇目中，中国古代精良作品应占二分之一\"大众。
教诲部教材局卖力人在会上强调，普通高中教诲是在责任教诲根本上进一步提高国民本色、面向大众的根本教诲，不但是为升大学做准备，还要为学生适应社会生活和职业发展做准备，为学生的终生发展奠定根本。
看下网友的回答：
引起网民热议：\"大众幸亏已经毕业了！
\公众（来源搜狐）
有人批评有关改革犹如回到了十年前：\"大众改过来又改回去\公众。（来源今日头条）
更有人指出：\"大众这个没用，关键大多数同学不重视语文课，语文课不听讲去看别的闲书，或者补数理化。\"大众(来源搜狐)
但也有网民认为：\"大众既然都要背，还不如背背老祖宗写的东西，总比背一些德国人和俄国人写的东西好。\公众（来源精英特速读影象演习网）
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科学速读影象助你领略诗词之美
从速读演习上说，抽象的笔墨并不随意马虎实现直接理解，直不雅观的形象却可以，要努力实现看到即理解的眼脑直映，把抽象笔墨转化为直不雅观形象的过程就必不可少。
于快速影象而言，直不雅观形象的参与尤为主要，但是更主要的，是情绪，在探索快速影象初期，用遐想串联起多个直不雅观的形象就可以直接粗暴地影象多个目标内容，而随着探索的不断深入，遐想的链条不仅须要形象支撑，更须要情绪掩护，由于形象是随着影象内容而不断改变的，而情绪却是可以一贯持续的，就像看电影电视剧，随着剧情的起伏辗转而不断对未来的剧情产生期待，同时心中产生一系列情绪。
科学速读影象助你学习古诗词
在以眼脑直映为终极目标的速读演习中，我以为诗词是最得当做演习材料的，抽象的笔墨、直不雅观的形象和激烈的情绪，都能在诗歌中轻易找到；尤其是在形象思维匮乏的情形下，诗词便是天然的剧情宝库。诗词所传达的情绪正是速读影象演习所办法悟的。
我幼时曾背过许多古诗词，但当时并未以为这些古诗词有多大用；直到终年夜后，常常去到很多风景区，也看过很多的诗配画，才恍然领会，诗词的魅力并不是通过抽象的笔墨本身表达的，而是笔墨背后的画面和画面所通报的感情。
文章节选：
1、科学影象法助我领略诗词之美
2、诗词更有助于速读影象能力的培养
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