随着全球化的推进，英语已成为国际交流的重要工具。在我国，英语教育从小学生阶段开始，词汇量的积累对于提高英语水平具有重要意义。本文将从小学英语词汇量积累的重要性、现状及策略三个方面进行探讨。
一、小学英语词汇量积累的重要性
1. 基础性
词汇是语言的基础，没有丰富的词汇量，就无法进行有效的语言表达。小学阶段是学习英语的关键时期，词汇量的积累有助于为今后的英语学习打下坚实的基础。
2. 影响英语学习效果
词汇量的多少直接影响着英语学习的效果。丰富的词汇量有助于提高阅读、听力、口语和写作能力，使学生在英语学习中取得更好的成绩。
3. 培养跨文化交际能力
掌握一定词汇量有助于学生了解西方文化，提高跨文化交际能力。在全球化背景下，具备跨文化交际能力的学生更具竞争力。
二、我国小学英语词汇量积累现状
1. 重视程度不够
在我国，部分小学英语教师和家长对词汇量积累的重视程度不够，导致学生在英语学习过程中词汇量积累不足。
2. 教学方法单一
目前，部分小学英语教师采用的传统教学方法，如死记硬背，使得学生缺乏学习兴趣，词汇记忆效果不佳。
3. 家庭教育缺失
家庭教育在学生英语学习过程中起着重要作用。部分家长对孩子的英语学习缺乏关注，未能有效配合学校进行词汇量积累。
三、小学英语词汇量积累策略
1. 注重词汇学习方法
（1）利用语境记忆：通过语境，将词汇与实际生活相结合，提高记忆效果。
（2）联想记忆：通过联想，将新词汇与已有词汇或生活场景联系起来，增强记忆。
（3）词根词缀记忆：掌握常见的词根词缀，提高词汇积累效率。
2. 创设词汇学习氛围
（1）开展丰富多彩的英语活动，激发学生学习兴趣。
（2）利用多媒体教学，提高学生学习效率。
3. 加强家庭教育
（1）家长应关注孩子的英语学习，配合学校进行词汇量积累。
（2）鼓励孩子阅读英语绘本、故事书等，扩大词汇量。
4. 关注个体差异，实施分层教学
针对不同学生的学习需求，教师应采取分层教学方法，确保每个学生都能在词汇量积累方面取得进步。
小学英语词汇量积累对学生的英语学习和发展具有重要意义。通过采取有效策略，加强词汇学习，有助于提高学生的英语水平，为今后的学习和发展奠定基础。在我国，教育部门和广大教师应高度重视小学英语词汇量积累，为培养具备跨文化交际能力的人才贡献力量。
参考文献：
[1] 陈燕. 小学英语词汇教学研究[J]. 教育教学论坛，2018（4）：101-102.
[2] 李晓燕. 小学英语词汇教学策略研究[J]. 外语教学与研究，2017（3）：98-100.
