怀古诗又称怀古咏史诗，它一样平常以历史典故为题材，或表明自己的意见，或借古讽今鞭笞社会现实，或抒发沧桑变革的人生感慨。风格一样平常雄浑壮阔。
1、咏史怀古诗的种别：
A、咏古迹 ——怀想与该古迹有关的人、事
B、怀古人——借古人自比（相似之处）
与古人比拟（相反之处）
C、忆古事——借古讽今 借古伤今
2、咏史怀古诗思想内容：
A、感慨盛衰（世事）无常 B、感慨国运衰微
C、抒发爱国情怀 D、评价历史是非
E、感慨壮志难酬，怀才不遇，报国无门，烦闷不得志
F、戳穿统治者的昏庸腐烂、奢侈淫逸。
3、咏史怀古诗常用手腕：
比拟，用典
二、高考怀古诗常见题型
（一）、从情绪角度：“诗中表达了作者若何的思想感情？”
1、阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）
湖州歌（其六） 南宋–汪元量
北望烟云不尽头， 大江东去水悠悠。
夕阳一片寒鸦外， 目断东西四百州。
[注]此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。
简析:“大江东去水悠悠”与苏东坡“大江东去浪淘尽，千古风骚人物”表达的不同情绪,苏轼的诗句表达了对历史流转、英雄不在的感慨，侧重怀古。
【答案】大江东去水悠悠”抒发了作者身处国家衰亡不可挽救之时的悲痛心情，侧重现实。
（二）、从手腕角度：“诗中利用了什么表现手腕？”
1、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6 分）
江汉 杜甫
江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。
落日心扰壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。
（1）这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请剖析其情景交融的意境。
【答案】“片云”“孤月”意境悲惨，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又表示了作者“义士晚年，壮心不已”的乐不雅观旷达。
（2）有人认为这首诗洋溢着墨客发奋图强的精神，也有人认为这首诗表达了墨客的怫郁之情，你赞许哪种意见？请解释情由。亦可另抒己见。
【答案】开放题，言之成理即可。答“发奋图强”的要联系“落日心犹壮”，答“怫郁”的要联系“不必取长途”。
2、
华清宫
吴融
四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。
绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。
过华清宫
李约
君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。
玉辇仙游人已尽，故宫惟有树永生。
“两首诗描写了不同期间的华清宫，请指出二者紧张利用了哪种相同的表现手腕，并作简要解释。”
【答案】①两首诗都利用了比拟(或对照、映衬)手腕。(2分)
②第一首诗宫内宫外(或空间)比拟：宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树掩映，温暖如春。(1分)第二首诗今昔(或韶光)比拟：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；目前杂树丛生，宫殿荒凉。(1分)
三、解题思路把握
1、读懂表明，弄清历史典故。-------作者“怀”什么“古”
对付作品所涉及的史实和人物一定要有所理解，这就哀求我们要积累一些历史知识。在阅读一首诗时，一定要读好表明，这也是读懂材料的一把钥匙。
2、结合背景，领会作者意图。------作者为什么怀古
后代作家对尘封的往事发思古之幽情，一定有现实的缘故原由或触发感慨的媒介。如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，苏轼被贬黄州，到过当地一处叫赤鼻矶的地方——传闻便是当年三国时的古沙场赤壁——凭吊，这赤鼻矶也可以说是触发墨客感想的媒介。
辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》，墨客登上京口北固亭，从历史上的孙权、刘裕以京口为基地坚持抗击北方劲敌，遐想到南宋小朝廷在风雨飘摇中苟且偷安，这京口北固亭是触发墨客感想的媒介。南宋小朝廷的苟且偷安，自己报国无门，是墨客引发诗情的现实缘故原由。
3、深入剖析，体悟作者感情-------作者在怀古中表达了什么感情
墨客怀古咏古，大致有这样几种情形：
一种是对历史作镇静的理性思考，墨客自己不置身个中。
如杜牧和王安石都写过《题乌江亭》诗。杜牧为项羽自刎而惋惜：“江东弟子多俊才，卷土重来未可知。”然而王安石却感到项羽的失落败是历史的一定：“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来。”
第二种情形是把史实和现实交织在一起，或是感慨个人遭遇，或是鞭笞社会现实。我们学过的两首宋词《念奴娇·赤壁怀古》和《京口北固亭怀古》，便是如此。
“故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。”
——苏轼《念奴娇 赤壁怀古》
借古人少年得志、建功立业来抒发自己年华易逝、功业未竟的人生感慨。
“ 可堪回顾，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！
凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”
——辛弃疾《京口北固亭怀古》
作者借歌颂和追慕英雄及其功绩古迹来训斥南宋朝廷的腐败无能和苟且偷安，同时也表达了自己壮志难酬的悲愤之情。
第三种情形是只捉住历史的影子，故意借题发挥，如李商隐的《贾生》便是这么一首借古讽今的精品。
贾生 李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
孝文帝“夜半前席”，郑重求贤，客气垂询，不是为了寻求治国安民之道，却是为了“问鬼神”的本原问题。讽刺何其辛辣！
作者以此寓讽时主，又包含了自己怀才不遇的自怜。感慨何其深奥深厚！
4、总体把握，剖析写法-------特殊要把稳剖析典故。（比拟、用典）
在构思上，怀古咏史诗可以说百花齐放，有以景衬情的，如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》；有议论引发的，如清人刘献庭的“六奇已出陈平计，王饵曾闻贾谊言。敢借妄自归异国，汉家长策在和番。”（《王昭君》），对汉元帝的统治无能作了辛辣的讽刺。
在章法上，或作正比拟，或侧面陪衬等。
总之，欣赏这类诗歌，我们每每要理解的是作者写了若何的古人、往事，诗人为什么要写这个古人、这段往事，他在诗中表现出什么态度，这种态度又是利用什么方法来表达的。
