而且近几年的考试题也逐渐方向于稽核知识的跨学科利用。以常见的古诗词为例，以前考试紧张考古诗词的背诵和赏析，但近些年的考试题却开始考古诗中的科学知识。
比如，2018年的宁夏中考题，就考了古诗中的光学知识；2017年的重庆中考题，直接考孩子—古诗文中，哪些涉及到物理学热征象？这就表示了跨学科思维的主要性。
本日山海景致商场给大家推举的《诗词中有科学》，是一套难得的将诗词与科学相结合，能够培养孩子跨学科思维的好书。这套书由深耕科普图书30多年，赢得30多座科学大奖的小牛顿团队创作，还经由了诗词专家、各领域科学家的严格审读，担保文学知识点威信实用，科学知识点威信有趣。
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6个主题+72首古诗词+210个科学知识点
通过古诗学科学，知其然更要知其以是然
诗词与科学，乍看起来彷佛是壁垒分明、截然不同的两回事，实际上古人在吟咏景致的时候，不雅观察到了不少有趣的科学征象。诗词中不仅有文学，还有植物动物、时令景象、地理地貌、生活事物等等。
这套书从最新语文新课标大纲中，挑选了72首适宜作为科学讲解的古诗词：
全套6册，分别是《植物篇》《动物篇》《不雅观物篇》《地理篇》《四季篇》《寄情篇》，主题化的分类可以让小读者产生更多阅读兴趣，学起知识点来也更有针对性。
《植物篇》中的诗词可以学到植物学的知识，比如《咏柳》这首诗，现在在统编版语文教材二年级下册。
“万条垂下绿丝绦”，为什么柳枝向下垂呢？
“柳树是杨柳科柳属植物，喜好扎根在湿润的土壤里。由于柳枝非常纤细优柔，无法撑起叶子的重量，因此柳枝会自然地往下垂，就彷佛绿色的帘子一样清新淡雅，柳树也成为河边湖边常见的不雅观赏树种。”
再进一步延伸出，为什么“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”？漫天飞舞的柳絮是什么缘故原由呢？
再比如，读郑燮的《竹石》：
透过竹子，给孩子讲述了“客气有节”的君子品质，还从科学的角度，纠正了“竹子着花”代表灾害的迷信说法。
《动物篇》中比如李商隐的《无题》，“春蚕到去世丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
通过这首诗就讲了关于蚕的很多知识，恰好这个知识也符合小学科学课的哀求。
《诗词中有科学·动物篇》之《无题》
相信养过蚕的同学对它们都会有这样的印象：一贯一直地吃吃吃。它为什么一贯一直的吃呢？
蚕宝宝开始吐丝之后，就不会再吃桑叶了，而是专心进入吐丝阶段。书中用非常详细的解剖图给我们讲解了蚕宝宝吐丝的事理。
从一粒沙里看到天下，一首诗歌更是包括万象，可以开拓出的浩瀚有趣的科学点来。
比如，作为唐诗的入门名篇的《春晓》，很多孩子在不认字的时候就会背了。
《诗词中有科学·动物篇》之《春晓》
越是熟习越随意马虎忽略个中蕴含的丰富知识。你有没有想过，“春眠”为什么会“不觉晓”？，还有“处处闻啼鸟”，鸟儿为什么要歌唱呢？
春困是时令变革产生的生理反应，鸟儿清脆洪亮的歌声，实在是某些种类的雄鸟用来追求雌鸟的招数。
还有些鸣叫声是鸟儿在关照、警告和凑集呢！
最随意马虎不雅观察到的例子，便是农庄里的母鸡“咯咯咯”，呼叫小鸡前来吃食品。
还能学到很多地理学方面的知识。
比如王之涣的《登鹳雀楼》里写道：“白日依山尽，黄河入海流。”
《诗词中有科学·不雅观物篇》之《登鹳雀楼》
为什么说“白日”？太阳是什么颜色的？白天和黑夜又是若何形成的？
原来阳光是由各种颜色的光稠浊而成的，各种不同波长的色光稠浊在一起，会形成白色光，以是我们平常看到的日光是白色的。而夕阳有的时候偏金黄，有的时候偏橘黄，是由于受到当天的云层厚度、空气湿度等的影响。
带着这些疑问学习古诗词，仿佛就穿越到墨客生活的天下里，看到墨客或豪情万丈，或凝神静思，或忧思重重，古人的生活鲜活了起来，孩子与他们的间隔也拉近了。
杜牧的《清明》，为什么“清明时节雨纷纭”？
王之涣的《凉州词》，东风为什么不度玉门关？
杜甫的《春夜喜雨》，为什么春雨会“随风潜入夜”？
李白的《早发白帝城》，千里江陵，真的一天就能回去吗？
这些“为什么”都可以在《诗词中有科学》这套书里得到解答。真正走心的古诗词学习就该这样，知其然，更要知其以是然。
可以说这套书，用72首诗词，210个知识点，把孩子课内外浩瀚科目都涉及了，每一篇都意见意义十足，又知识满满。
全面实用的文学解读
将诗词鉴赏与写作运用完美领悟
除了科学知识，这套书对古诗词的讲解也非常实用。书中每首诗词都有6页篇幅先容，包括“诗词赏析”和“科学教室”两大板块。为了方便小读者阅读，“诗词赏析”里的字词注释、口语译文和作者简介，编辑都特意对照统编版教材逐一核查，确保版本准确。
比如唐朝墨客杜牧的这首《汴河阻冻》：“千里长河初冻时，玉珂瑶佩响参差。浮生宛如彷佛冰底水，昼夜东流人不知。”
第一部分是这首诗的注释、译文还有作者简介。
随后带来的则是诗词的创作背景：“杜牧26岁进士及第，少年得志。但因个性刚直，官场生涯并不顺畅。后来随外放江西不雅观察使的沈传师做幕僚，离开京城。几年后又被淮南节度使牛僧孺聘作掌布告。当杜牧瞥见汴河结冰的环境，不免遐想到自己的人生境遇，因而作诗感叹，勉励自己要珍惜光阴。”
紧接着，作者用普通易懂的措辞对这首词进行了一番赏析。
“浮生宛如彷佛冰底水，昼夜东流人不知。”暗喻年长往后的人每每定了型一样平常，毫无变革，就像河流表面完备结冰之后，就不再发出碎冰碰撞的声音，而韶光仍在没有察觉的情形下不断流逝。
接下来，自然的过渡到“科学教室”的内容：为什么河面结冰，河底不会结冰？
遍及了这个知识后，作者又为我们先容了自然界的冰和消逝中的冰层。
讲到这里，孩子不但理解了河水结冰的干系知识，也记住了《汴河阻冻》这首词及其干系的事宜。
通过这种办法学古诗，不仅全面讲解了古诗原来该当记住的内容，还延伸讲解了与古诗干系的知识点，充分引发孩子的学习兴趣，让读古诗变成一件非常故意思的事情。
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这套书关于古诗部分的讲解之中，“读诗词学写作”这个内容可以很好的办理孩子不会写作文的问题。每一篇古诗都是非常好的写作教材，是笔墨高度凝练的成果。在作文中合理引用古诗词也是个加分项。
书中每一首古诗都会逐句解读写作技巧，以《咏柳》这首诗为例：
通过剖析这首诗的写作手腕，见告孩子如何不用繁复的形容词，就能恰到好处去描写景致，以及如何合理利用文学的创意和想象力，让作文立意新奇，而且饱含韵味。
再比如书中会通过对诗词的剖析，见告孩子如何托物言志，如何让情绪描写不再假大空。
强大的创作+审读团队，
威信、严谨、可读性，一个都不能少
这套书的创作者是小牛顿团队，他们的科普图书曾三次荣获台湾出版最高奖金鼎奖，被称为华语天下最具影响力的原创科普出版社，创下累计发行5000万册的奇迹。
诗词解析要威信，涉及的科学问题更要严谨。除了小牛顿团队，这套书还约请了科普作家、教授、博士、博物馆馆长、儿童文学作家，共同为这套书的质量保驾护航！
著名科普作家、地质学教授刘兴诗爷爷，重点审读这套书的《地理篇》；果壳阅读策划人、植物学博士、科学松鼠会史军审读《植物篇》；国家动物博物馆馆长孙忻审读《动物篇》；两度冰心儿童文学奖得到者、中国科普作家协会会员王轶美通读全书；中国儿童文学教诲研究中央秘书长、儿童阅读教诲专家王蕾博士为本书的家长和老师撰写了专业的阅读和传授教化指南。
内页插画超丰富，封面设计有惊喜
读故事、学知识，还能提高审美力
除了书中硬核的内容，这本书给很多人的第一觉得是，“哇，真好看啊！
”
看一下局部，书名不是大略的笔墨，而是镶嵌了各种与书内的诗词及科学知识干系的图案，独特有创意的设计令人面前一亮。
《植物篇》荷花、《四季篇》雨伞、《不雅观物篇》仙鹤、《寄情篇》琵琶、《动物篇》老虎、《地理篇》地球云图。
将6本书平铺起来，会有什么创造？
没错，便是王希孟的《千里江山图》，由故宫博物院供应。
这峰峦起伏绵延、江河烟波浩淼的景象，气候万千，与书名上的科学元素构成了两个独立又相互关联的层次。
这套书的内文也美，插画风格非常丰富，尽显传统文化之美。讲解故事和科学知识的时候，分别用不同的风格，国画、漫画风格交替，俏丽不失落有趣。
在讲述古诗词的时候，采打水墨画的风格，意境悠远，分外俏丽。
在讲述科学知识的时候，用非常清晰详细的漫画形式表述。
丰富的知识在两种风格的插画间来回切换，为孩子们的阅读带来了很大的乐趣。图书采取锁线装订，页面可全部铺开，让读者尽情欣赏书中的每个细节。
这本书还有一个附加值，便是拥有能拓展更多科学知识的音频课！
60节音频课，为你补充更多书里没有的诗词和知识点。内容绝对超值，图书、音频、视频一起来。
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这套《诗词中有科学》可以为孩子打开一扇通往科学探索的大门，还可以为孩子带来古典诗词的熏陶。科学与人文从来不是相互分割的两个天下。从花草树木到鸟兽虫鱼，从山川河流到自然征象，让我们读着古人写下的绝美诗词，向文学与科学交融的天下出发吧！
