小孩子的记性，你真不服弗成，比如我家乐乐，两岁的时候，你教他大略的四句唐诗，听几遍，他就能自己顺下来。而且过了良久，你再问他，他还记得很清楚。心里还挺高兴的，不会我家也出来个神童吧。
跟别的宝妈一互换，才创造我家乐乐会背的唐诗最少，有的孩子可能会背几十首了，真的让我好汗颜。对付乐乐的教诲，我是不是真的不太上心？
就连我妈妈也总是催我：多教乐乐点东西吧，邻居家的孩子都学会几首童谣了，乐乐现在都会唱什么呀？我静静的看一眼，还在专心的玩高铁模型的乐乐，叹口气说：“最喜好唱《生日快乐》歌”。
实在，看了很多的书才创造，教6岁以下孩子背古诗，也不是一件明智之举。有一位大学教授这样吐槽：“实在，背古诗，对孩子的智力开拓不起浸染，除了孩子措辞能力比别的孩子轻微好一点以外，其它方面没创造有太大的好处。而孩子在其它方面可能很弗成。”
背唐诗不能用来开拓智力
古诗对付孩子来说便是好奇，由于他们完备不知道里面什么意思。太小的孩子纵然你给他阐明清楚他还是不理解。举一个比较可笑的例子，我家乐乐在背《三字经》的时候，有这么一句：“苟不教，性乃迁”，每一次乐乐都会背成“狗不叫，性乃迁”，有的时候还说“汪汪”，由于他根本不理解里面的含义，以是在背的过程中也会有偏差。
如果是由于孩子好奇，背着玩，家长可以给孩子一起朗诵；而如果是为了开拓孩子的智力，希望孩子多背古诗，智力能够提高多少，这样的做法还是算了。不如跟孩子多玩点其它的游戏。
要让孩子自由的发展
孩子有他们的天下，不能按照成人的不雅观点来揣测孩子到底在想什么。幼儿期间学什么不主要，主要的是让孩子在玩的过程中开拓自己的心智，认知能力和认知技巧。我们所要做的是给孩子供应一个自由的环境。
6岁之前，如果是为了增长孩子的知识而让孩子背大量的唐诗，便是在占用孩子发展其它能力的韶光。而如果把这些韶光空出来，带孩子出去玩，或者是培养其它方面的兴趣，才是对孩子真的有帮助。
教诲孩子这件事，真的急不来。孩子还小，我们就让他在这压力最小的几年做一些更故意义的事情，希望他们更能体会到自由跟快乐。
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