家长的欲望是美好的，但是很难履行。
首先周一到周五每天早上7点30分之前到校，如果按照你说的，提前半小时起床读书，我想问，您想几点起床？家长5点起床，准备早餐，做好6点，叫孩子起床？洗漱过后6:30开始晨读？半小时之后也便是7点吃早餐？或者晨读韶光和早餐韶光调个个？低年事段孩子，虽然作业不多，但是每天晚上9点旁边睡觉的很多，晚上睡不足，早上是起不来的。以是与其追求操持，不如根据孩子情形安排听读更好，内容不限，可以是课文，英语，语文，也可以是古诗，针言，故事。朗朗上口的英语美文等等。这个年事段的孩子，听力非常好，只要把稳听，都能听进去。
现在国学机，牛听听，喜马拉雅，荔枝，各种音箱盛行，也是捉住了孩子的听力能力，年事越小，听力越好，很多孩子，学英语从2岁乃至更早就开始启蒙学习，从听力上演习开始，不无道理！
以是说有韶光就给孩子听，听了再让他讲出来，这样的能力磨炼了就可以。我家晚上睡前阅读，早上起床我就把手机打开，让他一边酝酿起床气，一边听故事或者针言，有很多听读app，都可以选到很多有趣有益的内容，我家孩子也喜好听。一边听一边穿衣服，洗漱，用饭，听力都可以同时进行，充分利用了韶光。送去上学路上也可以听。晚上放学接回路上，再故意无意的问问本日学校学了什么，再交叉着问一下本日早上听的内容，看一下节制程度。
实在很多东西都是无意识中进行的，无需太刻意说哪个韶光要做什么，只要孩子乐意，我们就可以根据他们的发展特点，有目的的勾引就行，但是不能让他觉得到是逼迫做什么就行
