敏而好学，不耻下问，因此谓之文也。
这是孔子回答子贡的问题“为什么孔文子的谥号是文”时候说的一句话。
可见，孔子对孔文子这个人爱学习的评价很高。
以是，本日我们也聊聊现在的学习。
初中和高中的语文试卷考试中，让我最头疼的便是“字的读音”，当然这也是最随意马虎被扣分的题目，也是必须要节制的根本知识。
不过话说回来了。
中国汉字实在是没有拼音的，中国字都是象形笔墨。
那你可能问了，那古人都是怎么知道这个字的读音的呢？便是切音。
比如说，我之前写过一篇文章《高中生背《诗经：关雎》，教材读音惹争议，“乐”字到底读什么》
在这篇文章中，就有古人对汉字的发音的一个基本认识，如下图：比如说“重”字，是“直”和“用”的切音。
当然，这只是一个很浅近的认知。
要想深入理解，还须要有大量的文献资料等等作为依据。
下面咱们针对中小学生学习的古诗词中最随意马虎稠浊的几个字，来详细理解一下中华文化的博大精湛。
骑：
这个字，本是多音字。
一个读音是：qi，骑马打猎的“骑”，是动词，指的跨坐在畜生或其他东西上；
另一个读音是：ji，是名词，指的是一人一马，骑的马人，如“单人独骑”。
有两首古诗词，便是读“ji”的读音，作为80后和90后都该当不陌生，我们起先背诵古诗词都是背的“ji”，便是下面这两首：
“一骑尘凡妃子笑，无人知是荔枝来。” ——杜牧的《过华清宫绝句三首》
“但闻燕山胡骑鸣啾啾……”——《木兰辞》
但是！
！
！
！
！
现在，重点来了：“骑”字的读音统一了！
全部都是“qi”的读音，没有“ji”的读音了。
那天，我让小侄子背木兰辞。
小侄子也随着我读了“但闻燕山胡骑（ji）鸣啾啾”……
接着，我妹妹在群里更正说：孩子们背木兰诗时，里面的有一句话:旦闻燕山胡骑（qi）鸣啾啾。纠正一下骑字发音，咱们上学那会读（ji），现在没有ji这个发音了。晓乐他们刚学的。（晓乐，我小外甥，初中一年级。）
后来，我创造，还真是。
现在用电脑上的拼音输入法，打ji的拼音，已经没有“骑”这个字了，不信大家试试看。
看来，我们往后也得读“但闻燕山胡骑qi鸣啾啾”了……
总以为有点别扭。难怪很多网友这样评论：
估计80后和90后会有同感吧？
教：
教字也是多音字。
[ jiào ]教导；教诲[ jiāo ]把知识或技能传给人
也有两首古诗词的发音，是随意马虎稠浊的：
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——王昌龄《出塞》
诗酒从教数，帘帏一任重。——殷尧藩《久雨》
论：
论字也是多音字。[ lùn ]和[ lún ]。
一样平常来说，我们用[ lún ]的时候比较少，只有《论语》中会读成[ lún ]。
其他大部分的时候，都是议论的[ lùn ]。
但是，还有两首古诗中的读音跟《论语》中的“论”字读一样的发音，他们分别是：
不同珠履三千客，别欲论交一片心。——李白《江上赠窦长史》
直公放鹤情相似，范泰论交趣不同。——贯休《山居诗二十四首》
将：
将字也是多音字。而且有三个读音。
我们用的最多的便是“将领”、“将士”等等。
像[ jiāng ] [ qiāng ]这两个比较少。
而唐代著名墨客李白的《将进酒》中的姑息读“[ qiāng ]”意思是“要求”。
传：
也是多音字。[ chuán ] 和[ zhuàn ]，意思不用多说。
“传”字的古诗词，教材中学习到的比较少。
但是也可以理解一下，毕竟多懂一些知识还是有必要的。
万一考试用到了，岂不是皆大欢畅吗？
还有“浪”字。
这个字，还真的就知道只有一个读音。
没想到在古诗词中还有“郎”这个读音。
想来可能是位了押韵，与“远上寒山石径斜”的用法一样。
不过，听说，“斜”字现在也已经更正为了“xie”不读“xia”了。
写在末了
这些读音还真的是：一个时期有一个时期的感想熏染和体验。
想来，古人写这些诗词的时候大约也没有想到，后人会由于发音而纠结、磋商、争议好些时候吧？
不管怎么说，我们生活的时期，21世纪祖国已经实行了普通话。发音方面日趋于规范化，这也是一种时期的进步。而在普通话的根本上，各地仍旧利用自己独特地域特色的方言，又展示了，中华传统文化中的求同存异的无所不包，无所不容的精髓之处。
文化的意义在于，我们懂，我们理解，我们传承，我们铭记……
末了，希望您不管是小学生，还是学生家长，看完这篇文章，都能有所收成。这便是我最欣慰的地方。
（图片来源网络，侵删！
）
-本文完-
文章来源：家家安宁（ID：readingv）。作者：老姨妈娜娜，写字，致力于精良中华传统文化传播！
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