现在有一种不雅观点，在这个时期了，为什么还要教小孩背书？
人类原始的教诲方法，只有一个，便是背诵。尤其是读中国书，更要年夜声朗诵。年夜声朗诵，有什么道理呢？
这个含意很多，朗读多了，自然懂得言语与笔墨的音韵学。换句话，也懂得笔墨和措辞之间拼音的学问。不管中文、外文，年夜声朗诵，逐步悟进去，等终年夜了，音韵学懂了往后，将来的学问就广博了，假使学外文，不管英文、法文、德文，统统会悟到音韵的拼法，一学就会。
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结合孩子的生理特点，得出孩子背书太慢的三个缘故原由：
1、对背书没有兴趣，产生排斥生理，主不雅观意识上不接管。
办理方案：爸妈在这个阶段不妨先从调动孩子的兴趣入手。先让他安心下来，将整篇文章或者课文的某个部分当做一个整体，分割成几个版块来背，一点点战胜。这样孩子既不会以为课文很长、很难背下来，还会在战胜一道道难关后，有更多的信心和背诵的兴趣。家长的督匆匆和勾引相称主要，切忌敦促责问，勾引和鼓励必不可少。
2、没有节制良好的背书方法，客不雅观成分导致拖沓、效率低。
办理方案：没有节制好背书方法，有可能是孩子对文章还没有理解通透，也有可能是文章本身比较难背，还有可能是孩子自己比较马虎，背的时候没有负责看课文，有些词语或者字背错了，很多缘故原由...须要根据详细找出最适宜孩子的背书方法。
3、孩子对背书没自傲，有畏惧生理，本能上不接管。
办理方案：家长、老师该当多鼓励孩子，让孩子充满自傲。孩子多读多背，心中不要有太多包袱，以平常心去战胜这个问题。
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其次可以借助一些他人总结的“影象方法”，常见的有利于提高影象效率、增加影象深度的方法：
思维导图：根据已知的知识，画出思维导图，将缺失落的知识点补充上去。这种思维导图，有助于系统性影象，避免遗漏；以及层次的区分、知识点之间的相互联系。适宜大型模块影象、专题影象。
理解影象：对影象内容先行理解，为什么是这样，为什么要这样，在理解的过程中，加深影象。理科的公式、定理等，地理历史知识等，都适宜先理解后记忆。
遐想影象：找关联关系，相似的、相反的人物、韶光、地点、韶光等，联系起来，加深影象。这种影象适宜英语单词、地理名词等纯挚的内容影象。
感官影象：和学习一样，影象也分“视觉型、听觉型、触觉型”等类型，找准自己的影象类型，听觉型的就多听、多读；视觉型的就要多看笔墨、用卡片、图画等赞助影象；触觉型的就多动手，设计场景。
影象往后，还要避免遗忘。避免遗忘，一是对影象内容分类整理，它们有条理的存在更随意马虎被长期储存；二是利用“遗忘曲线”，在忘却前复习，唤回影象；三是运用，只有用这些记住的知识，才能被内化接管，牢牢根植于大脑。
各位家长朋友们，帮孩子办理背书问题，一定要找准问题对症下药，这样才能让孩子学会背、背的快！
