《核舟记》译文：明朝有个分外技艺的人名字叫王叔远，他能够用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、用具、人物，以及飞鸟走兽、树木、石头，没有一件不依据木头原来的样子仿照那些东西的形状，各有各的神色姿态。他曾经赠予给我一只用桃核雕刻成的小船，刻的原来是苏东坡乘船游览赤壁。//船从头到尾大约八分多长，高大约两粒黍子旁边。中间高起并且开敞的部分是船舱，用篛竹叶做成的船篷覆盖着它。阁下开着小窗，左边右边各有四扇，共计八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆旁边相对。关上窗子，就看到右边刻着“山高月小，底细毕露”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。//船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子并且有很多髯毛的人是苏东坡，佛印位于他的右边，鲁直位于他的左边。苏东坡、黄鲁直共同看一幅字画长卷。东坡右手拿着画幅的右端，左手轻按鲁直的脊背。鲁直左手拿着画幅左端，右手指着画幅，彷佛在说什么话似的。苏东坡露出右脚，黄鲁直露出左脚，各自都略微侧着身子，他们相互靠近的两膝，都暗藏在手卷下面的衣褶里。佛印和尚极像佛教的弥勒菩萨，洞开胸脯，露出两乳，举头仰望，神态表情和苏东坡、黄鲁直不相类似。佛印卧倒右膝，波折着右臂支撑在船上，竖起他的左膝，左臂上挂着一串念珠靠着左膝——念珠可以清清楚楚地数出来。//船尾横放着一支船桨。船桨的旁边两边各有一个撑船的人。位于右边的人梳着椎形发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾头，彷佛在大声呼叫的样子。位于左边的人右手拿着一把蒲葵扇，左手抚摸着火炉，炉上有一把水壶，那个人眼力正视着茶炉，神采沉着，彷佛在听茶水声音似的。//那只船的船底轻微平坦，就在它的上面刻上名字，笔墨是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”。（字迹）细得像蚊子的脚，笔画清清楚楚，它的颜色是黑的。还刻着一枚篆字图章，笔墨是：“初平隐士”，它的颜色是红的。//总计一条核舟上，刻了五个人；刻了八扇窗；刻了竹篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和图章的篆字，刻的字共三十四个。可是打算它的长度还不满一寸。原来是挑选又长又窄的桃核雕刻成的。嘻，这技艺也真机动奇妙啊！
1构造剖析：文章采取“总—分—总”的构造模式：先说“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”再先容船舱、船头、船尾，这是由【整体】到【局部】的逻辑顺序。按照船舱、船头、船尾的顺序先容利用的是从中间到两边的空间顺序和由【紧张】到【次要】的逻辑顺序。写船头三人是按照由中间到两边的空间顺序和由【紧张】到【次要】的逻辑顺序。写船尾的舟子是按照由右到左的【空间】顺序。
第一段总述：“奇巧”概括出雕刻工艺的特点，总领全文。
第二段至第四段分述：雕刻者刻的字暗示核舟主题；三人各具情态，维妙维肖；舟子右清闲，左专注。
第五段总述：“机动”照料“奇巧”，首尾呼应，惊叹王叔远雕刻构思奥妙、技艺巧高超，赞颂我国古代劳动人民勤恳，富有聪慧。
2.内容剖析：
（1）“奇巧”：总说王叔远在雕刻技能上的造诣卓越，总领全文。
（2）“能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态”：概括解释质料小而题材广，解释王叔远构思风雅，可见他雕刻造诣突出。
（3）“盖大苏泛赤壁云”：交代核舟的主题。
（4）“闭’字和“启”字相应，一启一闭解释了什么？
答：写出了先容的顺序：由舟外到舟内再由舟内到舟外，勾引读者仔细不雅观看，并由此引出窗上的笔墨。
（5）窗上对联为什么要刻文中的十六个字，而不刻别的字？
答：文中的十六个字是前、后《赤壁赋》中的名句，与上段“大苏泛赤壁”相照料，切题，且可以启示读者遐想舟外赤壁景致。作者真切地描述它们，足以见他对核舟不雅观察的风雅，从侧面强调王叔远技艺高超。
（6）“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”这句紧张解释了什么？意在突出什么？
答：紧张解释了核舟的小，意在突出王叔远的技艺高超。
（7）“启窗而不雅观，雕栏相望焉”有何浸染？
答：点明窗子灵巧精细的特点，解释雕刻的风雅。
（8）突出苏东坡形象特色的句子：中峨冠而多髯者为东坡。
（9）写苏、黄二人友好关系、相互切磋的句子：【左手抚鲁直背】【右手指卷，如有所语】【苏黄共阅一手卷；左手抚鲁直背；如有所语】
（10）写佛印放浪形骸、超脱尘世的句子：袒胸露乳，矫首昂视。
（11）第三段对人物造型利用了外面描写以及神态描写，印证了第一段的哪句话？
答：罔不因势象形，各具情态。
（12）第三段为什么先先容苏东坡？
答：①与核舟主题“大苏泛赤壁”相吻合；②前面先容窗上刻的是苏东坡的诗句；③三个人的位置东坡居中。由此可见，苏东坡是紧张人物，因此先写。
（13）写三个人的神色紧张是为了什么？
答：惊叹雕刻者技艺的高超。
（14）“舟尾横卧一楫”起何浸染？暗示了什么？
答：照料“泛”字，暗示了一种放任自流的清闲境界。
（15）第四段分种别：右边舟子神态轻松清闲，左边舟子神态专注沉着。
（16）作者为什么要写两位舟子的动作、神色？
答：渲染了舟中轻松、愉悦的气氛，给不雅观赏者造成一个江上泛舟的实感，更有力地突出了“泛舟”的主题，更加暗示了一种放任自流的清闲境界，跟船头的情景相呼应。
（17）为什么略写船背？
答：由于船背是雕刻品的附属部分，为了突出核舟的主题，同时也表明作者主次分明的技巧。（18）末了一段利用列数字、作比较的解释方法，浸染是突出雕刻者技艺的高超。
（19）点明全文中央的句子是：嘻，技亦灵怪矣哉！
这一句表现了作者对王叔远高超雕刻技艺的惊叹和对我国古代劳动人民勤恳、富有聪慧的赞颂的思想感情。
（20）作者在末段为什么要统计“核舟”上的物品、笔墨的数目？答：使读者得出核舟容量大、所刻景物甚多的结论，再用“而计其长曾不盈寸”与之比拟，突出雕刻者技艺的博识，自然引出下句的惊叹语句。且与第一自然段相照料，突出中央。
（21）末了一段在文中有什么浸染？
答：总括全文，照料开头。突出了核舟之小和雕刻技艺的高超。
（22）该工艺品艺术的博识紧张表现在哪些地方？
答：①用料体积小；②所刻事物繁多；③所刻事物情态毕备。
