提及古文，我的脑海中便浮现出《滕王阁序》、《出师表》、《陈情表》、《过秦论》......
只管当年不算资质聪颖，背诵这些文言文时也有过不满和抱怨，但如今却觉得是中学时期留下的最美好的印记。
“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。
苟全姓名于浊世，不求闻达于诸侯。
外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孤独，形影相吊。”
时至今日，这些耳熟能详的古文读起来依然回味不穷、荡气回肠，仿佛让人从和安然定的当代文明穿越到了两千多年前群雄逐鹿的战国。
当然，也有一些唯美的古文，读后让人仿佛从繁华繁盛热闹繁荣中超脱，并遁入恬淡安谧的农耕文明。
“地皮平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。”
语文越改越难，引起身长们的强烈不满语文除了是孩子们的必要课程，同时也是狂刷数理化难题之后的“缓冲”，然而近些年语文却被越改越难。
正如语文统编教材的总编温儒敏教授在采访中表示：“高考语文终极要实现让15%的考生做不完”，这句话该当家长和学生都已耳熟。
不过，后来温教授也回应了，这实在是被人断章取义了，并非他的本意。
他本意是指高考是选拔性考试，如果考诞辰常平常阅读书本很少，阅读理解能力差，阅读速率慢，自然在高考中会做不完试卷，这就致使每年都有15%的考生答不完语文试卷。
那么，语文的难度加大，都表示在哪些方面：
（1）古文占比增大。这一点是语文改革后最突出的表现，从小学到高中每个阶段的古文篇目数都有大幅增加。
小学阶段从原来69篇增至128篇；初中阶段选篇共计124篇，增加近51%；而高中阶段的背诵篇目由14篇增至72篇。
（2）知识面广，难度更大。语文考题的选材内容不再局限于教材，而是会看重稽核课外内容，不过好在有供应课外内容的书目。只要学诞辰常平常肯花韶光去阅读，那语文提分还是不会太难。
（3）阅读量更大，阅读速率哀求更高。以前高考语文卷面大概7千字旁边，而现在至少有1万字以上乃至更多，这就哀求考生必须提高阅读速率，否则很可能做不完试卷。
不过话又说回来，这些古文美是美，但究竟不是当代孩子们最善于的，毕竟我们都已经学了这么多年的口语文了，溘然要回去学这么多古文，总归还是有些不适应。以是，语文改革引来了家长们的纷纭吐槽乃至怒批，个中不乏高等知识分子。
就连一位陕西师范大学的教授就公开怒批语文教材的总编温儒敏教授：
高中阶段学习任务重，却哀求3年背诵72篇古文，你能背完吗？这显然不是培养学生阅读理解能力的好方法，而是买椟还珠！
有不少人表示不认同这次教诲改革，他们认为背诵文言文、古诗词没有太大意义。
网友：不知道这些专家的眼力短浅，不让学生计眷时势揭橥不雅观点，反而去背生硬难懂的古文，有何意义？除了背诵能磨炼什么能力？现在的人说古文吗？
网友：我是一位退休中学语文西席，对中国教诲改革并不十分认同。个人认为古文及唐诗宋词该当列为欣赏课，不必要求背诵，记什么通假字之类的，关键是要学生理解那种意境。
网友：措辞是为了互换，古文确实很美。但当代人生活、科学研究都不可能用古文，过度强调古文，对国家文明发展并没有很大浸染！
乃至还有人认为，学习英语都比学文言文有用。
网友：英语比文言文有用一万倍。别人理工科的程序员看的学的都是英文文档。
不过，也有人以为学古文是很故意义的，只不过学习方法不是去世记硬背。
就以上评论来说，我认为最过分便是那个说学英语都比学文言文强的网友，你该当不是中国人吧？古文可是中国几千年文明的载体，所有中国人都去学英语了，这意味着什么？还用多说吗？
语文到底重不主要？文言文到底重不主要？
在应试教诲的大环境下，高分为王。加之，在大多数人的认知里，语文既不主要，也不拉分，以是语文被冷落是一定。
没办法，不但学生懵懂无知，老师也不重视，我们便是在这样一个“重理轻文”的环境下发展的。不但以为语文不学也不会考得很烂，乃至以为自己的母语还没有英语主要。
然而，语文实在是所有学科的根本，语文学不好，其他科目肯定不会拔尖。其余，你不学语文，如何去更好地理解其他学科，难道用别国措辞去理解？
此刻，肯定有人会说，即便语文主要，那学好口语文不就可以了，非要学古文？
那当然了。古文承载了五千年的中原文明，而口语文才兴起于民国期间，时至今日也不过百年历史。
古文在几千年的历史发展进程中，积淀了大量极具表现力的典故、词汇及辞章，而口语文也源于文言文，而且它的辞章文法也从未分开文言文。
古文和口语文的关系，就如同一对母子，一本一末。
若不重视乃至放弃古文，而只会利用“干瘪”的口语文，就等同于舍本逐末。
学生如何背诵古文呢？
我认为作为一名中小学生，学习古文是不可避免的，毕竟咱们祖国最残酷辉煌的古文化的精髓就在这些古诗词和文言文里了。
不过，学习和背诵古诗词和文言文肯定还是有一定的方法可循。
（1）先熟读到朗朗上口的程度，不一定要背诵。背诵古文不必心急，不必一开始就哀求自己能背诵。最开始该当多朗诵，多读几遍，直到把每个句子都读顺，末了再到朗朗上口的程度。古文比口语文简洁、干净、纯粹、押韵、形象、真切，而口语文相对疲塌、冗长、繁琐，因此古文读起来比口语文更随意马虎上口，以是熟读并不是大问题。
（2）结合口语文，对古文进行理解影象。实在学习和背诵古文最大的难点该当是理解，学生不仅要理解古文句子的意思，还要去体会古文的意境，这确实是须要下点功夫。很多人认为语文是去世记硬背的学科，我非常不认同这个不雅观点，未经思考的知识纵然记住了，也没什么用。
当然，如果理解艾宾浩斯影象遗忘曲线的人都知道，影象也是有科学方法的。
人遗忘是从刚记住时的100%开始，逐渐消减到一周后的25%。以是，反复影象才能应对遗忘。
只要在影象5分钟后重复一遍，20分钟后再重复一遍，1小时后，9小时后，1天后，2天后，5天后，8天后，14天后就会记得很牢。
（3）试着去默写，巩固影象。都说好记性不如烂笔头，当我们已经能够背诵出来，那么就一定别忘了把它们默写出来，这是一个加深印象的过程。而且，也是为应试时能答得出来题目的一个必要练习。
写在末了
我个人还是挺支持学习古文的，毕竟大力提倡学习英语的这些年，多少人“正眼”看过自己的母语？这才刚开始重视，就受不明晰？
实在，学古文与学其他学科并不冲突，反而有加持的浸染。只不过，目前之以是遭到很多人反感乃至怒批的最大缘故原由是，现在的学生学业压力太大。说减负说了这么多年，越减越“负”了，这实在不只是语文这门学科了，该当是全体教诲领域的任务。
重大改革每每会带来诸多不适应，这都很正常，家长和学生须要一定韶光去调度温柔应。
逐日一问：你认为三年背72篇古文多吗？
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