就彷佛题中所说的背诵古诗和学习自行车一样，两种都是孩子新鲜打仗到的东西，但孩子古诗背诵过后会忘却，但是骑自行车的方法学会了就不会忘却，这个中又是为什么呢？我们又要怎么来回答孩子，这个中的道理，为什么两者之间会有这么大的差异。
首先，我们在这里会创造，虽然同样都是学习，但是古诗和骑自行车在实质上是有很大的差别的。从影象学习的角度上看，背诵古诗更多的是一个大脑的影象行为，而骑自行车则是一个肢体影象的过程，在这个中，我们会创造学习的主体是不同的，一个是大脑，一个是四肢。
在这里，我们就可以延伸出来对大脑影象和肢体影象之间的差异：
1、学习主体的差异：大脑影象的内容每每都是比较抽象化的信息内容，就好比如古诗，它基本上便是一段没有实体内容的信息，大脑须要对其字词发音、语句排列进行信息化的影象储存。但肢体影象就不一样，是须要人体通过各种动作来学习节制，并且形成一定的肌肉影象和反应的。
相对付大脑的信息存储来说，印刻在肢体肌肉影象中的学习更不随意马虎遗忘，由于这已经内化成了身体层面上的一种行为习气。而大脑对付信息的储存和影象是有一定的时效性的，在短期内我们能够很好地回顾起学习的信息内容，但随着韶光的发展，大脑会存在这一定的遗忘效率。
2、重现和调动上的差异：古诗、单词、文章等等一类纯信息化的内容都是储存在大脑的影象之中，平时调动的时候须要在一系列的影象里找到对应的内容。但是骑自行车、拍浮等倾向于行为技能化的学习，在利用和调动上更多的是依赖于身体影象，而并非纯挚的大脑信息提取。
以是，一旦我们在骑自行车上形成了固定的行为影象，那么在日后骑自行车的时候就不用去重新学习一遍，由于身体已经适应和闇练这一行为能力。但是在古诗背诵和影象上，却是会由于大脑信息的遗忘，而须要不断地去重复背诵输入，强化影象。
那么，一个动作或者行为的技能是如何被我们终生影象的呢？在日常生活中我们可以深刻的体会到一点，如果我们对付某一些动作或者技能无比的闇练，那么在利用的过程中乃至是可以跳过大脑思考和回顾的过程，身体就能够自动完成指定的行为。
在这过程中，便是身体行为习气的逐渐形成。在刚开始的学习过程中，会有两个部分，第一部分便是大脑须要对行为进行剖析和学习，拆解成肢体能够理解实行的内容，第二部分身体会按照到大脑的分解指令来完成动作，并且会随联系的次数增多而产生肢体肌肉影象。
当我们的动作越来越闇练之后，大脑的思考就会逊位，交给身体的本能来完成所有的动作，而这就已经分开了大脑信息影象的部分。因此，相对付纯挚的信息影象来说，动作技能的节制就更不随意马虎被大脑遗忘。
主要提示：背诵古诗和骑自行车在学习的过程中，主体和内容都是不同的，古诗紧张因此大脑信息影象为主，但学习自行车是大脑行为剖析和肢体影象的过程。信息影象会随着韶光的发展而不断丢失遗忘，但是肢体行为习气的养成是印刻在身体肌肉影象中的，更不随意马虎被遗忘。
今日话题：生活中有些东西是大脑影象和肢体影象共同参与的，你有干系的例子吗？欢迎留言谈论。
