一、传授教化目标
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2.能从用场角度对秋日的收成进行分类。
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1.能用得当的措辞说出秋日的收成为人类的衣食住行供应了各种资源。
2.能按照用场对秋日的收成进行分类。
社会态度
1.能在好奇心的使令下，对秋日的收成表现出探究兴趣。
2.乐意谛听、分享他人讲述的秋日的收成对人类生活的影响，乐于表述，讲述自己的不雅观点。
二、传授教化过程
（一）导入新课：师：同学们你们喜好秋日吗？老师带来了秋日的图片，想看吗？
活动一：分享收成
1、配乐欣赏秋季的图片，你有什么感想熏染？板书：秋日的收成
2、师：除了我们刚才欣赏到的秋日，有许多童谣也能描写秋日，本日老师带来了一首童谣,和大家一起欣赏。
秋日到，秋日到， 秋日一片景象好。
高粱乐得红了脸， 水稻谷子笑弯腰。
秋日到，秋日到， 树上挂满果宝宝。
红红苹果黄黄梨， 石榴样子容貌最最俏。（拍手读）
3、这个童谣里都见告了我们哪些收成？
生：......
师：谁能用完全的话说一说都收成了什么？
生：高粱、水稻、谷子、、苹果、梨、石榴
师，同学们真棒，除了诗歌里所见告我们的收成，还有其他收成物，我们一起看看吧！
4、出示书中的情景与导入的图片，图片中你看到什么？（松鼠吃的干果是为了什么？冬藏）
生：野外里金黄的玉米，洁白的棉花，红彤彤的苹果石榴……
活动二：探求收成
1、师：秋日的收成真丰富，出示书中图片，师：这是秋日的收成吗？老师要考一考大家，你能精确找到秋日的收成吗？
2、学生活动，找朋友游戏，15张卡片，是秋日的收成站左边，不是的站右边，一起判断
3、留下棉花和南瓜，说一说用场
4、小结：同学们说的都非常好，掌声鼓励。那这些收成的用场不一样你能按照用场给这些收身分类吗？
活动三：重识收成
1、出示石榴图片，请同学们在西席给的图片中找出属于同类的图片。
2、小组活动游戏找找你的好朋友。温馨提示：组员一起商量该当若何分类，将分好的照片分类放好，组织措辞准备申报请示。我们分了（ ）类，分类结果是......
3、学生申报请示。先完成小组在黑板粘贴好他们分类的结果（水果，蔬菜，粮食作物，干果，棉花）
师：你们有不同见地吗？学生提出不同的分法。
西席整理板书：水果 ：苹果 梨、葡萄、
蔬菜：萝卜 土豆 西红柿 白菜 红薯
粮食：小麦 谷子 高粱 大豆
干果：核桃 栗子
药材：人参
纺织：棉花
4、分类标准不同，分类的结果就不同，像黑板这几类我们可以说是食品质料，出示教材图片。
5、小结：除了刚才我们的分类以外，还有其他种类的收成，比如花椒大料属于调料类，花生，向日葵属于油料类。我们通过刚才的互换，都知道了秋日的收成，那么其他时令有收成吗？
学生自由互换。
同学生说的都很好，但是由于植物成长周期和地域的缘故原由，有一些蔬菜可以一年收成两次，比如白菜夏季和秋季可以收成两次。再加上栽种技能的提高，我们在冬天也可以吃到新鲜的水果和蔬菜。（插入视频）
活动四：赞颂收成
1、提问：这些丰收的果实是怎么得来的呢？
生：人们种出来的（除草，打药，除虫，收割）
师：那谁最辛劳？
生：农人伯伯
2、师：老师想到有的同学用饭挑食，还掉饭粒，有的同学既不挑食还每次用饭都特殊干净，你喜好哪一种？
3、在古代，先人们就已经体会到了农人的辛劳，见告我们要爱惜粮食。
4、出示《悯农》古诗，学生齐读。
5、西席小结：希望同学们能珍惜劳动成果，养成节约的好习气。
三、教室小结：通过本节课的学习，你能把你的收成和大家分享吗？
四、课后作业
秋日到树叶飘，冬天到，穿棉袄。秋去冬来，
思考：在我国的南方和北方冬天都有哪些不同？支配科学活动手册作业。
