一年级备课组的老师们兴致勃勃地谈论如何帮助学生初步建立句子的观点，理解方位词，理解标点符号等重难点。通过群策群力，老师们打算充分利用情境图，帮助学生理解课文内容，通过多举例、多模拟练习，让学生理解句子的观点进而加深对句子的理解。
二年级备课组针对《狐假虎威》这篇课文，传授教化重点放在识记生字根本上复习识字方法，并结合学生自己的理解演一演，不但可以引发学生学习兴趣，同时加深了学生对故事发展过程的把握。
三年级备课组以《司马光》这课为例，研讨文言文传授教化。老师们认为该年级段孩子初学文言文，不宜逐字逐句地讲解，而应在反复朗读、涵咏中培养语感进而熟读成诵。对此老师们提出传授教化金点子，可以用古今比拟的方法让孩子直不雅观地感想熏染到文言文“言简义丰”的特点，并通过回顾所学古诗文，理解“借助注释”学习文言文的方法。
四年级备课组环绕《飞向蓝天的恐龙》这篇课文展开。通过课前师生共同查找有关恐龙蜕变的大量资料，教室进行归纳总结，播放视频资料，让学生在直不雅观感想熏染中升华对恐龙如何飞向蓝天的认识，达到打破重难点的目的。
五年级备课组以《开国大典》为例为理解决“场面描写”这个难题。老师们打算通过共同不雅观看革命领袖或英雄人物的影片，辅导学生分清什么是点，什么是面，课后进行小练笔，通过循规蹈矩的方法让学生感悟。
六年级备课组环绕第七单元如何上好习作课这个主题展开。老师们认为在习作前可以勾引学生回顾课文，互换分享令自己印象深刻的故事，同时借助图片新闻，勾引学生根据其内容展开合空想象，试着列作文提要，小组评议的方法，提高学生思维和表达能力。
每次通过集体活动都能让老师们受益匪浅，通过谈论、研究我们群策群力，博采众长，挖掘相互的传授教化聪慧，为老师们把握语文的根，走好语文的路打下了坚实的根本。在2018年的末了一个月里，我们，行动连续！
（来源：九江小学供稿）
