不过我们印象中的家长具名，家长写一个姓名也就可以了，但是现在的家长们受教诲程度也高，对孩子教诲的事也非常上心，故而就会涌现一些“分外的署名”。
有的让老师看完之后也自愧不如，这届家长太强了，给他们一条教鞭，他们也能成为“老师”。
试卷“家长具名”火了，老师看后都自愧不如到底这届家长有多强呢？能把老师都能震慑住？一位一年级的小学生，在他92分的语文试卷中，家长在具名之前写了一段寄语。
这段寄语说的言辞恳切，而且切中肯綮，把自己家孩子的问题剖析的一目了然，家长评语写的极其专业。
他指出了孩子目前学习涌现的一些问题，比如拼音有待提高，ui、ei两个音常常随意马虎混，阅读不仔细，主不雅观性太强，还要加强练习。
这样的评语估计小学老师都不会写如此详细，没想到家长竟然把这统统全都识破了，给人的觉得乃至有一点越俎代庖了。
老师看后也不禁感慨，真是自愧不如啊，比我说的还要专业，难怪成绩这么好。
实在这位家长说的问题，不仅是很多学生的通病，而且很多成年人有时也会犯这类缺点。
像ui、ei念混是正常的，不混才不正常呢，由于ui是拼音uei的缩写，两个音的韵腹和韵尾是一样的，在古诗词中也属于一个韵。
只不过在拼音里面iou、uei、uen的利用，这三个韵母和声母相拼时，要去掉中间的元音字母，写为iu、ui、un。
这是大学拼音中的难点，没想到家长居然也能说出来，难怪老师看完之后也要汗颜呢！
除了这种比较专业性很强的家长之外，还有一些家长就特殊“硬核”了，老师看完之后，也不禁感慨，家长太有才了！
家长对付孩子的期许是很高的，自己也以为文化水平不低，但是每次孩子的成绩让她看完之后，总是一次又一次失落望透顶。
遇见这种情形，家长心中也是诗兴大发，随即吟诗一首，抒发了自己对孩子成绩底下，自己无能为力的无奈之情。
这首诗的大意是说，自己为了孩子，乃至把事情都给辞了，在家里齐心专心一意地陪孩子学习，这家长当的也够尽职尽责了。
但是没想到孩子总能一次又一次的让自己失落望，而且自己也是想尽了无数办法，但终极仍旧一点都不见效，只求老天赶紧开开眼，让我快点飞升羽化吧！
这样硬核的家长具名，如果没有点文化素养的话，还真不一定能看明白。
但不管怎么说，家长爱子心切，对孩子成绩上不去也非常焦急，无奈之下，千言万语汇成一首打油诗，也让老师瞥见了现在家长的不随意马虎。
那真是为了孩子什么都能做出来，事情都可以辞了，在家里全程陪读。真是可怜天下父母心啊！
这位家长也实属不易。
还有一些学生为了避免家长看到自己糟糕的表现和成绩，开始苦练“书法”，只不过练的是家长的姓名，不是别的字。
而且练的效果也不是很好，签出来的姓名，连老师都不认得，乃至一眼就看出来这种字一定不是成年人能写出来的，一看便是孩子写的。
这连笔的笔顺都完备不对，以为写的连一点、乱一点就能以假乱真了？老师难道看不出来？这样做的结果只能是弄巧成拙。
还有的人不自己写，找同学或朋友代劳，这种征象也是很常见的，如果模拟的像一点的话，完备可以蒙混过关。
但有些还是逃不过老师的法眼，由于老师也是从学生时期走过来的，这些骗人的“小聪明”“小招数”，可能老师当年也见过，而且当年玩得要比你出神入化，这真是关公面前耍大刀了。
具名的目的是让家长知道学生的学习情形实在很多学生都误解了家长具名的目的，它实在便是为了让家长知道学生最近一段韶光的学习状况，没有什么恶意在里面。
如果不想具名的时候受惩罚，那下回就好好复习，好好考试，让老师和家长都看一看你的决心和实力。
别每次具名的时候，总想一些投契取巧的歪门邪道，老师的目的也是想让你好好学习，并不是非要向家长告状，让家优点分你，老师也是恨铁不成钢。
家长也要正视具名这个问题，如果真有什么心里话想和老师说，就写在试卷上，或者跟老师私聊孩子的学习问题，以便老师和家长之间打好相互间的合营，让学生提高成绩。
这是家长和老师共同的夙愿，也是具名所要达到的终极效果。
家长也不能瞥见孩子成绩底下就恶语相向，拳打脚踢，该当多和孩子沟通，适当理解一下孩子，别让他有这么大的生理压力。
如果你很沉着地和孩子谈心，可能下回他也不会取找别人或者直接自己代家长署名了。
主要还是沟通问题，学生、老师、家长，只有三方一起共同合营，孩子的成绩才会有所提升。
今日话题：对付家长具名这件事，你怎么看呢？
