有效的晨读不仅对学习有帮助，还能帮助孩子恢复活力，欢迎能量满满的一天。
想想我们小时候有早读，很多东西读得多了记住了，像是刻在了肌肉里，再也忘不掉。
如今，孩子们朗读的机会少了，那就在假期读起来吧。
01 效仿大师的朗读方法
朗读方法效仿的是大师丰子恺师长西席的读书方法。
丰子恺师长西席从前学日语的时候，笃信闇练朗读是节制外语表达办法的好方法，他推崇反复朗读。而到底要反复朗读多少次呢？
他的方法是在朗读材料上以“讀”字做标记，每读一遍就写一笔，第一天读10遍写好左边的“言”和右边上方的“士”，第二天读5遍写好中间的“四”，第三天再读5遍写下“目”，末了第四天读2遍写下末了的小“八”。
这样四天下来，一份材料朗读22遍，文中各种表达都清闲流利于嘴边。
我也是偶尔听说此方法，并在带孩子学习的过程中，参考利用。
但对付小学生，22遍太呆板了，由于有些材料读不到22遍就已经能够熟读成诵了，于是我们就画“正”。
读一次就画一笔，一样平常一个材料读四天旁边，每次3-5遍，古诗和大略的文言文也就背下来了，而那些当代文和英语短文也会很熟习了。
个人以为这个方法还不错，由于我们从学前读分级读物、读大略的古诗都采取的这个方法。
对付孩子来说，朗读有仪式感，尤其是读完一本后看着书上的标记，满满的造诣感，而这种造诣感又会勉励她连续朗读。
在朗读过程中，不以背诵作为目的，看重读的过程，背诵只是朗读的一个顺带的结果，读的多了，就能无痛背诵。
02 大声朗读诸多好处
宋代的著名学者朱熹主见大声地朗读。
他说：凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可牵强灯号。
这样，才能领会——措辞的意义、节奏、功能、内涵，即我们所说的语感。
当孩子大声读出来时，不仅能够听到自己的声音，还能通过声音的韵律和节奏来加深对文本内容的理解和影象。
大声朗读，孩子的专注力能得到担保，孩子能察觉到，大人也能及时纠正。
背古诗、小古文不费劲了。大声读，熟读成诵，自然而然，对不能快速记背的娃很友好。每天读一读不用背，孩子就很愉快地开始了，而且朗读多了印象深刻，不随意马虎忘。
能够提升语感，每一篇自己读过的文章都能读起来朗朗上口，那么碰到新文章，也不会差到哪里去的。而培养了语感，就像是“授人以渔”一样，以不变应万变。
教诲界的老前辈叶圣陶师长西席曾经说过：
“朗读的时候，对付探究所得的不仅理智地理解，而且亲切地体会，不知不觉之间，内容与理法化而为读者自己的东西了，这是最名贵的一种境界。”
朗读能提升语文整体素养，且能对往后的升学有所帮助。
大声朗读，好处多多。
03 朗读材料的选择
选择朗读材料时，只管即便选择独立的文章，比如一段口语、一篇长度适中的故事或是一首童谣，中长篇文章显然不适宜朗读。
我家孩子最近早读的内容是古文（古诗或文言文）+当代文+英语（新观点或经典晨读）。
之以是给的范围广，是由于给孩子一些自主权，可以让她在这些范围里选择自己喜好的内容。
1.古诗和文言文
“学习古诗词，最好的办法便是反复诵读，读得滚瓜烂熟。”
温儒敏教授在《语文讲习录》中谈到古诗词的学习。
深有同感，在孩子学习古诗词的过程中，坚持朗读，让孩子在读的过程中逐步领会，去理解，去感悟。
体会古诗文的节奏感，知道如何断句、体会经典的韵律感……
当朗读多了，有了语感，背诵、理解、写作、阅读也都迎刃而解。
2.当代文
选择情绪表达色彩浓郁的，表达正能量的段落。公民日报文案、中国诗词大会文案、董宇辉小作文等。
还有经典的散文等，比如《小散文100课》、《名家文学读本》等。
3.英文
可以用《新观点》或《小学英语经典晨读》，里面都是那种小短文和美文，适宜孩子朗读。
《小学生英语晨读21天操持》，这本是很好的英语朗读材料，不仅有童谣、情景表达，还有故事、能量空间等，各种题材，适当的长度。
21天习气养成的设计，给孩子作为提升英语的早读材料再得当不过了。
比起成绩提高，养成一个良好的学习习气才是孩子终生都受益的。
帮孩子养成朗读的习气，日复一日的朗读，日积月累会有巨大收成。
正所谓，不积跬步，无以至千里。一分耕耘，一分收成。暑假，带孩子朗读起来吧。
