比较于笔墨，大脑更喜好图像！
以是，图像联想法是特殊主要的方法，只假如成段的笔墨（例如古诗词、教材课文、古文、专业资料等），这些内容都适宜利用图像联想法。
有的同学该说了，我都上初中了，笔墨内容比较多（例如长篇诗词、长篇文章、较长的段落等），要去编一个长的、搞笑的故事，就很困难。这个时候，就可以考虑用关键词联想法。
谷老师觉得最实用影象法之：关键联想法
啥意思？
关键词联想法，便是从影象资料之中，挑选出一些有提示浸染的关键词，然后通过联想法把这些关键词记住，末了再通过这些关键词来回忆整体的资料。
便是把课文，古诗里面的关键词语进行遐想影象！
谷老师，我不想知道咋回事？
就想知道怎么用？别焦急，一起来试试！
实践是考验真理的唯一标准！
举个例子：
《登高》杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
困难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊羽觞。
怎么用关键词联想法呢？
第一步：读一遍，大略理解！
第二步：找了关键词（一句一个）：猿、鸟、落木、长江、悲秋、登台、困难、潦倒。
第三步：把关键词从前到后通过遐想串联起来，不会?
那看我的遐想：
一只猿猛地一扑抓白鸟，但是树枝承受不住，以是树木落了下来（落木），落到了长江里；
水太凉了，他们非常的悲哀（悲秋），溘然被冲到了一个台子上，赶紧登上那个台子（登台）；
爬得非常困难，末了力气用尽，又倒在了江里（潦倒）。
记住了这些关键词的顺序，然后通过它们，把相应句子的顺序回顾出来了。
去世记硬背纵然整首诗读得很闇练，常常也会涌现背了两三句就想不起后面句子的情形，如果有人能提示一个词，就能连续背下去。
关键词联想法就办理了这个问题，先把提示的关键词找出来，然后把这些关键词的顺序牢牢记住，每一句都能通过关键词的提示进行回顾，这样，就不会涌现影象卡顿的情形了。
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有同学该说了，老师，不会找关键词啊！
怎么办？
一、只管即便找图像感明显的。例如“风急天高猿啸哀”这句，“风”、“天”、“猿”都是名词，你找找你印象最深刻的，最随意马虎涌现图像的。
二、只管即便选句子前面的关键词。由于一句话之中，提示第一个词，更随意马虎回顾整句话，而提示末了一个词，前面的部分倒不一定能想起来。
三、哪个词更利于整篇的串联遐想，就找哪个词。
总之，关键词联想法中的关键词，属于提示关键词，紧张起到提示的浸染，只要以为哪个词更有利于整句的提示以及前后文的遐想，都可以选用，并没有统一的标准。
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相对古诗，当代诗笔墨更多，更适宜用关键联想法。例：《再别康桥》徐志摩：
轻轻的我走了，正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河边的金柳，是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，在我的心头荡漾。
这首诗节选，我们从每一句里找了一个有提示浸染的关键词：轻轻的、来了，招手、云彩、金柳、夕阳、波光、心头。
然后把关键词串联起来：
在康桥上轻轻的走来，一边走一边招手，向什么招手？向云彩；云彩下面有一颗金色的柳树，柳枝挂着夕阳，夕阳倒映在波光里，我的心头也随着荡漾！
这个遐想的过程，看起来虽然有点儿“无厘头”，但毕竟让几个绝不干系的词语都有了关联，让我们可以从前到后一个不漏地回顾出来。
记住了这几个词语之后，我们就可以通过这几个词语把相应的笔墨回顾出来。
当然，如果你对原文不熟习，只是记住这几个词语，也是很难回顾原文的。
以是，在找关键词进行遐想之前，须要先把原文的图像都彷佛想几遍，基本上每段的笔墨都熟习了，再进行关键词遐想，这样就能很快记下来。
关键词起到的是提示浸染，让原来没有关联的七个段落，都能按顺序找到让我们能轻松回顾的线索，这样就能轻松地从前到后回顾出来。
如果碰着关键词能想起来，但相应段落却不能完备回顾出来的情形，那解释原文还不足闇练，可以通过想象、遐想的方法，把原文再加深影象。
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当代文（语文课文、各种科目）笔墨也较多，也适宜用关键词联想法。例如《庐山的云雾》里的这段：
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
这段笔墨，如果用去世记硬背的方法，从前到后去读，读完之后也不知道到底讲了什么。
如果用图像影象法，通过想象，就能想到一幅幅生动的画面。
然后故意识地从中找出关键词，例如找出“山头”、“半山”、“山谷”、“山峰”，这样，我们在回顾的时候，就随意马虎很多了。
如果再进一步把山的位置所对应的云雾的姿态找出来，例如“山头——白色绒帽”、“半山——玉带”、“山谷——大海”、“山峰——天幕”，这样进行对应遐想，就能把整段笔墨轻松记住。
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古文用关键联想法的也多，例《道德经》第三十九章第一段：昔之得一者：
天得一以清；地得一以宁；
神得一以灵；谷得一以盈；
万物得一以生；侯王得一以为天下贞。
这段笔墨，把“天”、“地”、“神”、“谷”、“万物”、“侯王”找出来，通过串联遐想来记住他们的顺序，可以这样遐想：
天地之间有一个神灵，他在河谷里沐浴，洗完澡之后，变出了万物，然后安排一个人作为侯王来管理这些万物。
然后再进一步把“天——清”、“地——宁”、“神——灵”、“谷——盈”、“万物——生”、“侯王——贞”这些词语进行对应遐想，把它们的对应关系记住，这样，整段话就能一个不差地记下来了。
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关键联想法需在原文中找出能帮助回顾的关键词，然后通过串联遐想把这些关键词记住，串联遐想的过程可以跟原文的含义无关。
这个中，须要编生动活泼的故事，目的是为了记住这些关键词，所编的故事哀求紧扣原文，我建议只管即便多用原文意思进行遐想。
只是当影象资料比较多，遐想难展开的时候，再考虑利用夸年夜、搞笑的联想法。
