一、学习目标
1. 精确流利有感情的朗读并背诵全诗。
2. 体会个中蕴含的哲理,懂得珍惜光阴,树立乐不雅观、自傲的生活态度。
3. 能够利用学到的知识（修辞 写法）试着写一段笔墨（一首诗）。
二、传授教化重难点
重点：体会个中蕴含的哲理,懂得珍惜光阴,树立乐不雅观、自傲的生活态度。
难点：能够利用学到的知识（修辞 写法）试着写一段笔墨（一首诗）。
三、传授教化过程
（一）导入新课
学生朗诵《早春呈水部张十八员外》，说说从中读到了哪些东西？
本日我们来学习一首同样是韩愈的诗《晚春》，看到这个题目，你以为作者会写些什么呢？如果是你写，你会写些什么呢？
（二）出示传授教化目标。
（三）学习新课。
1、自主读诗，哀求读准字音。
韩愈（ yù ） 芳菲（ fēi ） 榆荚（ jiá ） 漫天（ màn ）
2、自由读古诗，读熟古诗，比赛朗读古诗。
3、再读古诗，借助古诗阁下和下边的内容，思考下列问题：
（1）这首诗写了什么内容？（理解古诗的意思）
（2）这首诗写了哪几种景物？
用“这首诗写了 争奇斗艳 的 花朵 。”的句式来完成， 和阁下的同学相互说。
4、小组互助完成下列问题（体会情绪，把握写法）。
（1）这首诗写景的时候，用了什么方法来写的？这样写有什么好处？
（2）这首诗仅仅只是写景吗？如果不是，还写了什么？你从哪里看出来？
（3）这样的写作手腕叫做什么？
（四）教室练习
试着用我们学到的方法（修辞 借景抒怀）来写一段笔墨，文体不限，可以是一首古诗，也可以是一首当代诗，或者只是一段话。
（五）拓展练习
1、你能说出一句珍惜光阴的诗句或者名言吗？
2、你能说出一句描写时令的诗句吗？
四、作业设计
1、晚春选自《》，作者是唐代八大家之一的 。唐代八大家是指
。
3、“草木知春不久归，百般红紫斗芳菲”用了 的修辞，写出了
的情景。
4、“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”用了 的修辞， 的写作手腕，生动形象的写出了 的情景，抒发了墨客 的感情。
5、写出一句珍惜光阴的诗句。
6、写出一句描写时令的诗句。
五、板书设计
