说到古诗词不得不说一下，小学生每天的背诗作业。我家儿子从小学一年级开始，语文老师就特殊重视这方面的背诵，无论是在教室教材上必学内容，还是课外阅读的古诗文背诵都非常重视。多次强调这方面的作业，哀求家长多督匆匆多检讨，往后自会明白背诵古诗词的各种好处。很多家长懂得老师的深意，却不一定做得到多督匆匆多检讨。其余还有一个缘故原由便是有的古诗朗朗上口，意思浅近易懂，老少咸宜。但是有的可恰好相反，碰着此类诗词又不是纯热爱背诵，让孩子们背起来还是有一定的难度。
家长督匆匆孩子们学习古诗出发点是好的，仅仅是强压孩子去背，效果不那么空想。如果有好玩背诵方法那就更好了。最近听了一首童谣《读唐诗》，曲调幽美歌词诗情画意，把几首著名的古诗化入歌词中，细细品味却创造儿时读过背过每一首诗都深入脑海中，当几个大略词组合起来，那些诗句就会不自觉浮现在面前。
床前的月光，窗外的雪，高飞的白鹭，浮水的鹅，相思的红豆，吴山的雪，边塞的战士，归乡的客。听到的，看到的，影象中的古诗意象，口齿细品的中华意味，深深切切认为一定要让这些美好的诗句一代代传承下去，不能丢弃遗忘。大概现在的孩子们不一定明白这古诗中的美，等他们终年夜了往后，在某个瞬间会明白“大江东去”，会理解“此心安处是吾乡”，会抒发感情：“天凉好个秋！
”
这本《朵拉的古诗奇幻之旅》就给了读者非常好的启示，又让我们创造一种学习和背诵古诗的好方法！
读过这本书后，创造原来我的思维太固化，古诗跟进新时期，在魔幻西方味道故事中碰撞出火花，让人面前一亮。古诗的神奇魔力更在书中的魔幻故事中散发出独特魅力。在本书中古诗的名句会是一句咒语打开阴郁的大门，古诗又是救命的提醒救人于水火。
作者把小女孩朵拉和希腊小男孩冒险经历制作成一个游戏攻关，让朵拉在梦境中古今中外畅游一番，书中的魔幻故事有西方的特点又有东方的观点，读起来非常舒畅，情节不繁芜，是非得当，一个故事合营一首古诗，并将东方古诗领悟在西式情节中，并不突兀。
在作者姜秋月的笔下古诗是那么的主要，以至于不会背古诗会有生命危险，会失落去很多东西！
可怜的小朵拉没有办法只能硬着头皮，回顾教室所学或者速记古诗或者用条记在条记本上，只有如此才能走出七七四十九个危险经历。
从另一个方面来说，是不是给小朋友提个醒，学不好古诗将来历险都不能全身而退呢！
