童年险些在这首经典童谣里度过。
除了这首，还有：
“一二三，爬上山；四五六，翻跟头；七八九，拍皮球；伸出两只手，十个好朋友。”
“摇啊摇，摇到外婆桥，外婆夸我乖宝宝，糖一包,果一包，又是饼,又是糕，吃不完,就打包。”
.......
各种有趣的童谣丰富了童年，添补了年少时的梦，给儿时的岁月增加了五彩斑斓的色彩。
童谣作为一种普通明快、浅近易懂的措辞形式，在世界各地都留有记录，歌谣的形式便于传唱，富有韵律的节奏朗朗上口，通过一代代人口耳相传，以是一贯持续至今。
童谣也是最适宜幼儿学习的措辞形式之一。
①短小精悍便于识记
0-3岁的宝宝好奇心强，很难永劫光坚持一件事，对一件事的持续激情亲切不长，以是很难让他们负责学东西，但歌谣就不一样了，内容短小，又有歌曲的韵味，大人在吟唱的同时，孩子轻松就记住了。
②符合宝宝阶段特色
0-3岁孩子正处在措辞发育关键期，丰富的措辞环境有助于发展宝宝的措辞能力。同时，他们的认知能力也会根据外在环境的条件飞速发展。童谣符合宝宝此阶段的认知特点，对付宝宝措辞发育、认知能力、思维能力发展都很有好处。
自颖宝出生三个多月，我有空就坚持给她念童谣，自己会的十几首教完了，就放酷狗音乐里的童谣童谣专辑；就这么坚持到了两岁，只要听过的歌谣她都会唱了。最近看她到了识字敏感期，在身边的小学老师的推举下，给她准备了一个启蒙期的童谣教材，不仅练习了拼音，双拼、三拼更闇练了，还多认识了好些字。
给娃从小读童谣的好处
（一）促进宝宝措辞发育
练习童谣的过程，会磨炼到口舌肌肉，咀嚼肌的发育有助于宝宝早点开口，短小精悍，重复性措辞多，很随意马虎记住，利于促进宝宝措辞能力发育；
童谣韵律感强，一样平常比较押韵，通过对语音和节奏感的学习，形成了语感，孩子日落后修语文会更顺畅。同时重格律和韵脚的形式对音乐方面的启蒙也有帮助。
（二）扩大词汇量
现在方便孩子传唱的童谣，包括礼仪知识、生活知识、生物知识、科学知识，在传唱的同时，可丰富孩子的知识储备，不知不觉就增加了好多新鲜词汇，增加宝宝的认知能力，为之后的学科学习打好理解根本和知识根本。
词汇量达到了一定根本，还可以提高听力理解能力、社交对话能力，写作能力。
（三）磨炼影象力
通过刻意练习可以提升影象力。大脑越用越聪明。常常给孩子听童谣童谣，在磨耳朵、回顾、复习的过程中，孩子会记得更稳定，通过练习和复习，提高了孩子的影象力。
（四）培养思维能力
每一首童谣不仅内容精髓精辟，而且语句幽美，幼儿从中可以得到美的享受，会在脑中形成一幅幅画面，在快乐中培养想象力。
一些童谣还包括数理知识，须要一定的逻辑推理能力，或善用夸年夜有趣的想象，孩子在阅读时可以启示认知天下的思维办法，达到演习思维的浸染。
我家孩子在学了一段韶光韩兴娥老师主编的《三字童谣》后，碰到不认识的字就自己考试测验拼读，现在双拼十分闇练了。随着会读的童谣越来越多，小嘴越来越乐意讲，全体人也越来越自傲了。
韩兴娥老师曾得到根本教诲国家级教诲成果一等奖，也是当当网影响力教诲名家。被评为“2010年全国推动读书十大人物”，她提倡的“海量阅读”方法经由多年验证取得了显著效果，学生没有作业包袱，个个考试成绩精良。
给颖宝用下来，我的感想熏染是，这本书很适宜幼小衔接阶段利用。整本书设计考虑到这阶段孩子的特点，大字显眼又不伤眼睛，便于孩子集中把稳力。
每一页下面有对应配图，孩子可以根据理解自由上色，磨炼小手抓握能力和艺术审美。
注音设计，方便幼儿园大龄阶段有一定拼音根本的孩子学习，帮助巩固拼音。
没空给孩子读，或者孩子还不识字，还可以扫码放给孩子听，方便简捷。
如果孩子没有拼音根本，推举搭配韩老师的《学拼音童谣77首》，也是中国陶行知研究会“中小学课内海量阅读与核心素养培养研究”课题组推举用书，15天可学会汉语拼音。
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我是颖妈，家庭教诲辅导师，育儿达人，多平台应邀优质创作者，专注育儿干货和儿童早教生理知识分享，喜笔墨，乐分享，我手写我心，喜好记得关注转发哦！
